俺知道，這篇文章可能要吃饅頭，可俺還是想發(fā)一下，因?yàn)楦杏X(jué)她實(shí)在太可愛(ài)了，讓XCP里當(dāng)老師的、做學(xué)生的，還沒(méi)有看到過(guò)她的人，讀一讀。文章來(lái)源《讀者》2012年第8期……

?？柦淌趻伋鲆涣Ｌ牵粋€(gè)學(xué)生接住了，教授叫了一聲好：“這個(gè)同學(xué)對(duì)糖的落點(diǎn)判斷得很好，我們馬上要學(xué)的牛頓力學(xué)要解決的問(wèn)題其實(shí)就是一個(gè)判斷落點(diǎn)的問(wèn)題，就是‘基于現(xiàn)在預(yù)測(cè)未來(lái)’。”

這是耶魯大學(xué)公開(kāi)課視頻中桑卡爾教授的物理課的一個(gè)場(chǎng)景。教授說(shuō)，在座的有各種專業(yè)的學(xué)生——比如學(xué)醫(yī)的學(xué)生——不知道相對(duì)論、量子力學(xué)有什么用，但是如果有一天你的病人以光速逃跑了，你就知道該怎么做了；兒科的，你發(fā)現(xiàn)小孩子老是坐不住，你就明白那是因?yàn)榱孔恿W(xué)不允許一個(gè)物體同時(shí)擁有確定的位置和動(dòng)量。

學(xué)生們大笑，繼續(xù)聽(tīng)教授忽悠：我讀書的時(shí)候，教材只有300頁(yè)，現(xiàn)在1100頁(yè)，我看你們誰(shuí)的頭也沒(méi)有比我大三倍，所以我斷定你們誰(shuí)也讀不完這本書，我將選重要的來(lái)講，因此你只有來(lái)上課才能知道我們要學(xué)什么。你如果確實(shí)有事，比如要結(jié)婚、器官移植什么的，不來(lái)也是可以的。但是器官移植，你要給我出示換下來(lái)的器官或組織；結(jié)婚，你要給我出示配偶；如果祖父母外祖父母去世了，4個(gè)以下我會(huì)相信的，但是5次以上，我就要查你的家譜。

學(xué)生們狂笑。

教授繼續(xù)說(shuō)，我不喜歡上課說(shuō)話，但是你如果對(duì)旁邊的同學(xué)說(shuō)“請(qǐng)幫我撿一下心臟起搏器”，那肯定沒(méi)問(wèn)題。如果有人要睡覺(jué)，我很理解，你需要休息。以前我上課，睡覺(jué)的都在前排，他們說(shuō)，只有聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)話的地方才能睡得香。但是今天這里的音響好，哪都能聽(tīng)清，不一定要到前排來(lái)，后面照樣睡得好。我只要求你別說(shuō)夢(mèng)話，還有就是睡覺(jué)的坐在兩個(gè)不睡覺(jué)的人中間，免得形成多米諾效應(yīng)一起倒下，對(duì)我的聲譽(yù)不好。

教授看大家笑得前仰后合，還“變本加厲”：我擔(dān)心有時(shí)氣氛不夠活躍，跟錄像方商量可否像情景喜劇一樣加上一些笑聲，他們說(shuō)不行，我只能自己應(yīng)付了。

開(kāi)場(chǎng)白的最后，他說(shuō)，如果是有關(guān)課程的問(wèn)題，你們可以隨時(shí)打斷我。我教這個(gè)課很多年了，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，唯一不同的是你們提出的問(wèn)題，它可能是非常有創(chuàng)造力的問(wèn)題。這個(gè)課程年復(fù)一年似乎天經(jīng)地義重復(fù)的那些知識(shí)忽然變得蒼白無(wú)力，可能就是因?yàn)槟闾岢龅膯?wèn)題。

報(bào)載，畢業(yè)于中國(guó)名校的某先生，過(guò)去多少還有點(diǎn)的牛校感，看了美國(guó)名校的公開(kāi)課，他悲涼地聲稱，我顯然已經(jīng)不敢把我讀的學(xué)校叫做大學(xué)了。

“為什么我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才？” 著名的錢學(xué)森之問(wèn)是否可以從耶魯教授一堂物理課的開(kāi)場(chǎng)白中找到一些答案呢？